Construint comunitat: ús de Telegram per fomentar la cohesió en comunitats educatives bilingües i contextos interculturals

Haurreskolak
Jul 7
4 min de lectura

Actualitzat: Oct 9

Introducció

En el món actual, cada cop més globalitzat, les societats es tornen més diverses a causa del moviment de persones per diverses raons: conflictes polítics, guerra, violència de gènere, emergències climàtiques, pobresa i migració interna dins de la Unió Europea per treballar o estudiar.

Aquesta diversitat també es reflecteix en els entorns educatius, on abordar la varietat cultural i lingüística s'ha convertit en un dels majors reptes.

Les escoles bressol integrades a la xarxa pública Haurreskolak Partzuergoa del País Basc s'enfronten diàriament a aquest repte. Les seves principals línies d'acció se centren en la inclusió, l'atenció a la diversitat, la prevenció de la violència, la creació d'espais segurs i l'equitat dins d'un model educatiu sostenible que també arribi als entorns rurals.

En regions com el País Basc, la situació és encara més complexa. Aquí, a més de les llengües hegemòniques d'Espanya i França, existeix la llengua basca (euskara), que està experimentant processos de revitalització per garantir la seva supervivència.

La globalització i els moviments migratoris, si no es gestionen adequadament, podrien convertir-se en pressions addicionals sobre la vitalitat de les llengües minoritàries com el basc.

Aquest context ha portat al desenvolupament de dues pràctiques educatives que combinen dues prioritats essencials:

La promoció i normalització de la llengua basca en els entorns educatius.
La creació de dinàmiques inclusives i col·laboratives on totes les famílies, independentment de la seva llengua materna, puguin participar activament en la vida escolar.

Ambdues pràctiques aprofiten les noves tecnologies, concretament l'aplicació de missatgeria mòbil Telegram, per fomentar la inclusió i la construcció de comunitat.

Cos principal

Primera pràctica: traducció simultània a través dels canals de Telegram Live durant les reunions escolars

Històricament, les escoles han tingut dificultats per gestionar millor la comunicació multilingüe durant les reunions de grup amb les famílies:

Realitzant reunions només en castellà, vulnerant els drets lingüístics de les famílies bascoparlants.
Celebrar reunions duplicades en cada idioma, augmentant la càrrega de treball i segregant les famílies.
Realitzar reunions bilingües, cosa que resulta en sessions lentes i tedioses.
Utilitzant "Xuxurlaris", professionals de l'educació que proporcionen traduccions simultànies xiuxiuejades, creant soroll de fons i reptes logístics.

La solució innovadora:

Ús dels canals de Telegram per a la traducció simultània en directe.

A la pràctica, les reunions les duu a terme una persona facilitadora en euskera, mentre una altra tradueix simultàniament el contingut en temps real a través d'un canal de Telegram. Les famílies utilitzen els seus telèfons intel·ligents i auriculars personals per accedir a la traducció.

Els avantatges inclouen:

Reunions dinàmiques i inclusives.
Cada participant pot expressar-se en la seva llengua preferida.
Participació igualitària, fomentant les relacions entre les famílies i enfortint els vincles comunitaris.

Recomanacions per a una millor implementació:

Preparació prèvia entre la persona facilitadora i la traductora.
Ús de suports visuals (per exemple, presentacions) per afavorir la comprensió.
Responent a les preguntes en la llengua que se'ls va fer.

Segona pràctica: Xats de grup de Telegram per a la interacció familiar contínua

Complementant la primera pràctica, els xats de grup de Telegram permeten a les famílies compartir informació i interactuar en un entorn multilingüe.

La funció de traducció instantània integrada de Telegram permet a les persones usuàries traduir publicacions a l'idioma que triïn amb un sol clic, sense sortir de la conversa.

Beneficis:

Les famílies es comuniquen lliurement en la seva llengua preferida.
Redueix les barreres lingüístiques sense segregar les famílies.
Fomenta la participació i el compromís continus en la vida quotidiana de l'escola.

Aplicacions més àmplies

Tot i que aquestes pràctiques es contextualitzen dins de les comunitats bilingües basques, ofereixen models valuosos per a qualsevol entorn educatiu intercultural i multilingüe.

El ràpid avenç de les tecnologies, especialment en el reconeixement i la traducció de veu basats en IA, aviat facilitarà encara més la creació de sistemes de comunicació inclusius.

Tanmateix, no hi ha solucions universals. Cada comunitat educativa ha d'adaptar les pràctiques al seu context i recursos únics.

La clau de l'èxit és que fins i tot les innovacions petites i senzilles, quan s'acorden col·lectivament i s'alineen amb les necessitats de la comunitat, poden aconseguir un canvi positiu significatiu, molt més eficaçment que els projectes ambiciosos de dalt a baix sense el suport de la base.

Conclusió

L'ús de Telegram com a eina per a la construcció de comunitats en contextos educatius bilingües i interculturals demostra que les solucions digitals poden tenir un paper crucial en la creació d'entorns d'aprenentatge inclusius, col·laboratius i dinàmics.

Aquestes pràctiques senzilles però potents:

Fomentar la cohesió sense sacrificar la diversitat lingüística.
Promoure la participació activa de les famílies en l'educació.
Fomentar l'intercanvi cultural i la comprensió mútua.

Iniciatives com el projecte SUSIEE són exemples clars de com les pràctiques participatives i en xarxa poden crear transformacions reals i duradores, fent que les comunitats educatives siguin més sostenibles, inclusives i vibrants.