Suport a un inici sense problemes: adaptació, visites a domicili i col·laboració de les famílies a la vida de l'escola bressol

Adaptació: Ajudar les criatures a establir-se suaument

Començar una escola bressol és un gran pas per a les criatures petites i per a les seves famílies. Perquè la transició sigui el més fluida i segura possible, oferim un procés d'adaptació gradual on les famílies hi tenen un paper actiu.

L'adaptació sol durar dues setmanes i està dissenyada per ajudar les criatures a acostumar-se a:

• Rutines diàries

• Cuidadors

• Normes de vida en grup i l'escola bressol

Com funciona:

La persona educadora va assumint gradualment les tasques de cura de les famílies. La criatura experimenta el ritme de la marxa i el retorn de les famílies, i va guanyant confiança pas a pas.

Objectiu:

Al final de la segona setmana, la majoria de les criatures s'hi queden còmodament des de l'esmorzar fins al berenar de la tarda sense la presència de les famílies. Tanmateix, l'horari és flexible: l'adaptació es pot ampliar en funció de les necessitats de cada criatura.

Guia setmanal d'adaptació

Primera setmana: centrar-se en la construcció de familiaritat

• Dia 1: Arribada a les 10:00. Les famílies es queden, participa en les cures i ofereixen el dinar. Marxeu conjuntament després.

• Dia 2: Arribada a les 9:30 h. Estructura similar; el personal educador inicia suaument més interacció.

• Dia 3: Arribada a les 9:00 del matí. La persona educadora comença a fer-se càrrec de petites tasques. Les famílies marxen durant 15-20 minuts després del berenar del matí.

• Dia 4: Arribada a les 8:30 del matí. Separació més llarga després del berenar. Les famílies tornen per dinar.

• Dia 5: Arribada a les 8:00 h. L'esmorzar s'ofereix en presència de les famílies. La criatura es queda més temps sense la família; el dinar l'ofereix el personal educador.

Segona setmana: Centrar-se en l'adaptació a l'hora de la migdiada

• Dia 6: Seguiu l'horari del dia 5.

• Dia 7: Les famílies s'acomiaden a la porta i es queden a prop. Introducció de la rutina per anar a dormir.

• Dia 8: Les famílies tornen després de dinar. S'ofereix a la criatura una migdiada.

• Dia 9: Dia complet des de l'esmorzar fins a l'hora de la migdiada. Es truca a les famílies després de la migdiada si cal.

• Dia 10: La criatura passa tot el dia, inclòs el berenar de la tarda, de manera independent.

Adaptació escurçada de 5 dies (a petició)

Si cal, les famílies poden sol·licitar un pla d'adaptació més ràpid de 5 dies:

• Dia 1: Familiarització amb la família present.

• Dia 2: La família marxa breument després del berenar del matí.

• Dia 3: La família marxa després de l'esmorzar; el personal educador introdueix la migdiada després de dinar.

• Dia 4: Les famílies s'acomiaden a la porta. Continua la rutina de la migdiada.

• Dia 5: Assistència a tot el dia, incloent-hi migdiada i berenar.

Grups de discussió de famílies a mig curs: Compartir, aprendre, créixer

Durant tot l'any, organitzem discussions en grup amb les famílies, normalment després del període d'adaptació i de nou a la primavera/estiu.

Els temes poden incloure:

• Temes suggerits pel personal educador (per exemple, adaptació, integració, independència)

• Temes sol·licitats per les famílies (per exemple, aprenentatge per anar al lavabo, nutrició, rutines, explicar històries)

• Preparació per a la transició a l'escola bressol

Exemples de debats anteriors:

• Una família va resoldre els problemes de son d'una criatura aplicant els consells de les altres famílies.

• Quan van sorgir dubtes sobre els nous plats del menú (com ara les pastanagues al forn), es va convidar una persona experta en nutrició a fer una degustació d'aliments.

• En resposta als comportaments desafiadors, una professional d'educació especial va dirigir una sessió conjunta per a famílies i personal educador.

Passos de preparació:

• Enviament d'invitacions

• Selecció de temes de discussió rellevants

• Convidar referents professionals, si cal

• Organitzar un espai adequat

La documentació inclou:

• Llistes d'assistència

• Resums de les idees i estratègies compartides

El nostre objectiu és crear una col·laboració solidària i basada en la confiança, on els reptes s'abordin de manera col·laborativa i es reforcin els punts forts de la criança.

Visites a domicili: generar confiança des del principi

Les visites a domicili constitueixen un pilar clau de la nostra col·laboració amb les famílies. Ajuden el personal educador a:

• Comprendre l'entorn familiar, les rutines i els antecedents de la criatura

• Enfortir la relació entre la família i l'escola bressol

• Ajudar la criatura a sentir-se més còmoda amb el personal educador abans que comenci la vida a l'escola bressol

Punts clau:

• Les visites s'ofereixen un cop feta la inscripció.

• Sempre duta a terme per dues persones educadores (idealment la futura persona referent principal de la criatura i una altra persona de l'equip).

• Centrat en l'observació sense judicis i en una interacció respectuosa amb les famílies.

El procés de la visita:

• Propòsit i naturalesa voluntària explicats clarament.

• Les famílies estan convidades a compartir les seves expectatives i fer preguntes.

• L'equip educador es prepara amb antelació, revisant un qüestionari i anotant els punts clau.

• Si es denega una visita a domicili, es respecta plenament la decisió de la família.

Missatge final

La transició a la vida a l'escola bressol és una col·laboració entre famílies i personal educador. Mitjançant una adaptació gradual, converses obertes i visites a domicili, ens esforcem per construir una base de confiança, seguretat i creixement, garantint que els primers passos de cada criatura a la vida en grup siguin positius i acollidors.