Közösségépítés: Telegram használata az összetartás előmozdítására kétnyelvű oktatási közösségekben és interkulturális kontextusokban

Haurreskolak
júl. 7.
3 perc olvasás

Frissítve: júl. 15.

Bevezetés

Globalizálódó világunkban a társadalmak egyre sokszínűbbek az emberek különféle okokból történő mozgása miatt, beleértve a politikai konfliktusokat, háborúkat, nemi alapú erőszakot, éghajlati vészhelyzeteket, szegénységet és az Európai Unión belüli belső migrációt munkavállalás vagy tanulás céljából.

Ez a sokszínűség az oktatási környezetekben is tükröződik, ahol a kulturális és nyelvi diverzitás kezelése az egyik legnagyobb kihívássá vált.

A Baszk Közösségi Bölcsődei Konzorcium állami hálózatába integrált óvodák nap mint nap szembesülnek ezzel a kihívással. Tevékenységeik szervezésénél legfontosabb alapelveik a befogadás, a sokszínűség figyelembevétele, az erőszak megelőzése, a biztonságos terek létrehozása és az egyenlőség egy fenntartható oktatási modell keretében, a vidéki területekre is kiterjesztve.

Olyan régiókban, mint Baszkföld, a helyzet még összetettebb. Itt Spanyolország és Franciaország hegemón nyelvei mellett a baszk is jelen van, és revitalizációs folyamatokon megy keresztül fennmaradása érdekében.

A globalizáció és a migráció, ha nem megfelelően kezelik, további nyomást gyakorolhat a kisebbségi nyelvek, például a baszk sorsára.

Ez a kontextus két olyan oktatási gyakorlat kialakulásához vezetett, amelyek két kulcsfontosságú prioritást ötvöznek:

A baszk nyelv népszerűsítése és kötelezővé tétele az oktatási intézményekben.
Inkluzív és együttműködő dinamika megteremtése, hogy anyanyelvétől függetlenül minden család aktívan részt vehessen az iskolai életben.

Mindkét gyakorlat új technológiákat használ a befogadás és a közösségépítés előmozdítására, elsősorban a Telegram mobil üzenetküldő alkalmazást, .

A legjelentősebb innovációk

Szinkrontolmácsolás Telegram Live csatornákon keresztül az iskolai megbeszéléseken

Az iskoláknak hosszú ideje nehézségeik vannak a többnyelvű kommunikáció jobb kezelésével a családokkal tartott csoportos megbeszéléseken, melyekre sokféle megoldást próbálnak találni:

Kizárólag spanyolul tartanak megbeszéléseket, megsértve a családok nyelvi jogait.
Több nyelven tartanak megbeszéléseket, ami növeli a munkaterhelést és szétválasztja a családokat.
Kétnyelvű megbeszéléseket tartanak, ami lassú és unalmas üléseket eredményez.
„Suttogás” használatával az oktatók halk szinkrontolmácsolást végeznek, háttérzajt és logisztikai problémákat okozva.

Innovatív megoldás:

Telegram csatornák használata közvetlen szinkrontolmácsoláshoz.

A gyakorlatban a megbeszéléseket egy facilitátor vezeti baszk nyelven, míg egy másik munkatárs valós időben fordítja a tartalmat egy Telegram csatornán keresztül. A családok okostelefonjukat és fejhallgatójukat használják a fordítás eléréséhez.

Az előnyök a következők:

Dinamikus és befogadó megbeszélések.
Minden résztvevő a saját nyelvén fejezheti ki magát.
Esélyegyenlőség a részvételben, a családok közötti kapcsolatok előmozdítása és a közösségi kötelékek erősítése.

Ajánlások a jobb megvalósítás érdekében:

Előzetes felkészülés a közvetítő és a tolmács között.
Vizuális segédeszközök (pl. prezentációk) használata a megértés elősegítésére.
A kérdések megválaszolása azon a nyelven, amelyen feltették őket.

Telegram csoportos csevegések a folyamatos családi interakció érdekében

Az első innovatív gyakorlat kiegészítéseként a Telegram csoportos csevegése lehetővé teszi a családok számára, hogy információkat osszanak meg és interakcióba lépjenek egy többnyelvű környezetben.

A Telegram beépített azonnali fordítási funkciója lehetővé teszi a felhasználók számára, hogy egyetlen kattintással lefordítsák az üzeneteket a kívánt nyelvre anélkül, hogy ki kellene lépniük a beszélgetésből.

Előnyök:

A családok szabadon kommunikálnak a választott nyelvükön.
Csökkenti a nyelvi akadályokat anélkül, hogy megkülönböztetést tenne a résztvevők között.
Elősegíti a részvételt és a folyamatos elkötelezettséget az iskola mindennapi életében.

Szélesebb körű alkalmazások

Bár ezek a gyakorlatok támogató kétnyelvű közösségekben jelennek meg, értékes modelleket kínálnak bármely multikulturális és többnyelvű oktatási környezet számára.

A technológia gyors fejlődése, különösen a mesterséges intelligencia alapú hangfelismerés és fordítás, hamarosan még könnyebbé teszi majd az inkluzív kommunikációs rendszerek létrehozását.

Azonban nincs egyetlen, mindenkire érvényes megoldás. Minden oktatási közösségnek a saját egyedi kontextusához és erőforrásaihoz kell igazítania a gyakorlatokat.

A siker kulcsa az, hogy még a kis és egyszerű innovációk is, ha közösen megállapodnak róluk és összehangolják őket a közösségi igényekkel, jelentős pozitív változást érhetnek el, sokkal hatékonyabban, mint az ambiciózus, felülről lefelé irányuló projektek, helyi támogatás nélkül.

Összegzés

A Telegram közösségépítő eszközként való használata a kétnyelvű és interkulturális oktatási kontextusokban azt mutatja, hogy a digitális megoldások kulcsszerepet játszhatnak az inkluzív, együttműködő és dinamikus tanulási környezetek létrehozásában.

Ezek az egyszerű, de hatékony gyakorlatok:

Erősítik az összetartást a nyelvi sokszínűség feláldozása nélkül.
Elősegítik a családok aktív részvételét az oktatásban.
Előmozdítják a kulturális cserét és a kölcsönös megértést.

Az olyan kezdeményezések, mint a SUSIEE projekt, egyértelmű példái annak, hogy a részvételen alapuló és hálózatos gyakorlatok hogyan hozhatnak létre valódi és tartós átalakulásokat, fenntarthatóbbá, befogadóbbá és élénkebbé téve az oktatási közösségeket.