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Genitorialità positiva nei momenti critici: come aiutare i bambini quando ne hanno più bisogno

  • UPV/EHU
  • 7 lug
  • Tempo di lettura: 3 min

Trasforma i momenti stressanti in opportunità di connessione.

Ogni famiglia attraversa momenti difficili, che si tratti di un cambiamento importante come un trasloco, dell'arrivo di un nuovo fratellino, di una malattia o del trauma emotivo dell'età adulta. Questi momenti possono essere caotici e travolgenti, ma offrono anche un'opportunità unica per sviluppare un legame più profondo con il proprio figlio e costruire una forza emotiva duratura.

Un'educazione positiva non porta con sé soluzioni perfette nei momenti critici, ma con empatia, presenza e un cuore calmo.


Quali sono i “momenti critici” dell’infanzia?

I momenti critici sono periodi di stress, di transizione o di sconvolgimento emotivo.

  • Nuovo inizio della scuola

  • Separazione o conflitto tra i genitori

  • Adattarsi alla nascita di un fratellino

  • Affrontare la malattia o la perdita in famiglia

Questi eventi possono minare il senso di sicurezza e la routine del bambino e spesso indurre cambiamenti comportamentali: dipendenza, capricci, silenzio o isolamento.

Invece di chiedere: "Cosa c'è che non va?", prova a chiedere:

"Di cosa hai bisogno da me in questo momento per sentirti al sicuro e connesso?"

Questo cambiamento di prospettiva è il fulcro della genitorialità positiva.


Principi di genitorialità positiva nei momenti difficili

Ecco come puoi garantire la connessione e la sicurezza emotiva anche nei momenti più difficili:

1.

Sii emotivamente presente

Non affrettarti a trovare una soluzione e non perdere la concentrazione. Accetta i sentimenti di tuo figlio. Lascialo piangere, arrabbiarsi o avere paura senza cercare di fermarlo.

"Sono qui. Vedo che per te è molto difficile."

La tua presenza calma trasmette il messaggio: "Non sei solo".


2.

Mantieni delle routine stabili.

Nei periodi turbolenti, i rituali familiari diventano ancore emotive. Leggere una favola della buonanotte, mangiare insieme o abbracciarsi al mattino forniscono un senso di normalità e sicurezza.


3.

Comunicare con empatia.

Quando le emozioni sono forti, la connessione è più importante della precisione. Prova questo:

"Capisco che non è facile. Lo risolveremo insieme."

Invece di dire: "Non farlo!"

L'empatia non è una scusa per un cattivo comportamento, ma crea spazio per la comprensione e la risoluzione dei problemi.


4.

Insegnare semplici tecniche di coping

Modello di autoregolazione: respirazione profonda, etichettatura delle emozioni o utilizzo di uno spazio rilassante. Quando i bambini ti vedono prenderti cura delle cose, imparano a fare lo stesso.

Prova a dire: "Facciamo tre respiri profondi insieme" oppure "Puoi dirmi cosa stai provando in questo momento?"


5.

Guida con amore, non con paura.

Non devi essere perfetto, devi solo essere presente. Anche se non sai esattamente cosa devi fare, essere emotivamente disponibile è ciò che conta davvero.


Perché funziona: la scienza della connessione sicura

Le ricerche dimostrano che i bambini che si sentono emotivamente protetti durante i periodi difficili:

  • Sviluppare una regolazione emotiva più forte

  • Hanno meno probabilità di avere ansia o problemi comportamentali

  • Costruire relazioni migliori e autostima

Il risultato? Un bambino che si sente profondamente protetto anche nel mezzo del caos diventa un adulto che sa affrontare la vita con fiducia e resilienza.


Pensiero conclusivo: ogni sfida è un'opportunità per connettersi

Non avrai sempre le risposte. E va bene così. Il punto è mostrare empatia, anche quando la vita sembra complicata.

Quando il tuo bambino si sente sopraffatto, la tua presenza, calma, stabile e amorevole, può essere l'ancora di cui ha più bisogno.


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programma Erasmus+ della Commissione Europea. Si tratta di un progetto di educazione scolastica, finanziato attraverso l'Agenzia Nazionale Spagnola, SEPIE. Il sostegno della Commissione Europea alla produzione di questa pubblicazione non costituisce un'approvazione dei contenuti, che riflettono solo le opinioni degli autori, e la Commissione non può essere ritenuta responsabile per qualsiasi uso che possa essere fatto delle informazioni in essa contenute.

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