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Actividades asistidas con perros: aprendizaje a través del juego y la naturaleza

  • PH-JEB
  • 7 jul
  • 2 Min. de lectura

Actualizado: 24 sept

¿Qué son las actividades asistidas con perros?

Las actividades asistidas por perros ofrecen una forma lúdica, atractiva y eficaz para que la primera infancia desarrolle habilidades sociales, emocionales y cognitivas esenciales.

Los perros de terapia crean un ambiente cálido y de bajo estrés donde las infancias pueden interactuar, explorar y aprender de forma natural a través de experiencias positivas.


¿Cómo funcionan estas sesiones?

Desde 2023, Józsefvárosi United Nurseries y el Sure Start Children's Center de Hungría han implementado con éxito sesiones asistidas por perros.

Estas sesiones están dirigidas por una persona profesional en psicología, un perro de terapia entrenado y la persona guía profesional del perro, y están diseñadas para grupos reducidos de criaturas de 2 a 3 años, acompañados de sus familiares.

Detalles de la sesión:

  • Duración: 20-25 minutos

  • Las actividades incluyen:

    • Conocer y acariciar suavemente al perro de terapia

    • Juegos de movimiento y mini carreras de obstáculos

    • Alimentar al perro y participar en ejercicios de desarrollo del coraje

    • Despedidas suaves y ritualistas para fomentar la regulación emocional


¿Por qué son beneficiosos los perros de terapia?

Los perros de terapia aportan múltiples ventajas de desarrollo a la educación infantil:

  • Reducir la ansiedad y crear un ambiente acogedor

  • Fomentar la participación incluso entre niñas o niños tímidos o vacilantes

  • Promover la empatía y la inteligencia emocional a través de interacciones suaves y respetuosas

  • Mejorar las habilidades sociales y el trabajo en equipo a través de actividades compartidas

  • Ofrecer un espacio seguro y sin juicios donde niñas y niños puedan aprender y crecer con confianza


Conectando a la primera infancia con la naturaleza y la sostenibilidad

Las actividades asistidas con perros son algo más que divertidas: también contribuyen significativamente a la educación para la sostenibilidad.

A través de la interacción directa con perros de terapia, se obtienen estos aprendizajes:

  • Respeto y responsabilidad hacia los animales

  • Comportamiento compasivo y amable para con seres vivos

  • Conciencia de la naturaleza y los ecosistemas a través del lente de las relaciones cotidianas con los animales

Para muchas criaturas, estas sesiones son su primer contacto cercano con un perro, y les proporcionan valiosas lecciones sobre bienestar animal, convivencia y gestión ambiental.

Esta temprana conexión fomenta un respeto duradero por la naturaleza y promueve una mentalidad de sostenibilidad y cuidado del mundo vivo.


¿Qué necesitan las personas educadoras para organizar estas sesiones?

  • Un perro de terapia certificado y una persona guía entrenada

  • Una zona amplia y segura para facilitar el movimiento y las actividades en grupo

  • Accesorios y materiales como mini carreras de obstáculos, alfombras sensoriales y estaciones de alimentación

Estas sesiones ofrecen ricas oportunidades no sólo para el desarrollo personal de la primera infancia, sino también para la creación de vínculos familiares, la construcción de comunidades y la educación temprana sobre la sostenibilidad, todo ello envuelto en experiencias alegres y basadas en el juego.


¿Te interesa aprender más?

¡Descubre cómo estas prácticas se alinean con el método SUSIEE más amplio para promover la sostenibilidad y la educación intercultural desde la primera infancia!



 
 
 

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SUSIEE: Sostenibilidad e interculturalidad en la educación y atención a la primera infancia de 0 a 3 años

(Proyecto Número 2023-1-ES01-KA220-SCH-000153355) es una asociación estratégica dentro del Programa Erasmus+ de la Comisión Europea. Es un proyecto de educación escolar, financiado a través de la Agencia Nacional Española, SEPIE.

El apoyo de la Comisión Europea a la elaboración de esta publicación no constituye una aprobación de su contenido, que refleja únicamente las opiniones de los y las autoras, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.

 

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