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Riconoscimento precoce dello stress infantile: il ruolo fondamentale dell'assistenza all'infanzia nella prevenzione e nella cura

  • Haurreskolak
  • 7 lug
  • Tempo di lettura: 4 min

Perché i primi tre anni sono importanti?

Dalla nascita fino ai tre anni, i bambini attraversano un periodo critico dello sviluppo. Sulla base della teoria dell'attaccamento (John Bowlby, Mary Ainsworth), sappiamo che il legame emotivo che si sviluppa con la figura di riferimento principale durante questo periodo getta le basi per la futura capacità del bambino di regolare le emozioni e costruire relazioni.

Durante questo periodo di totale vulnerabilità, il modo in cui un bambino viene accudito fisicamente, emotivamente e socialmente plasma chi diventerà.

In questo contesto, gli asili nido pubblici svolgono un ruolo fondamentale.


Cinque contributi principali degli asili nido alla diagnosi precoce


1. Contatto quotidiano e monitoraggio costante

Gli insegnanti trascorrono ore al giorno con i bambini, osservandoli in diverse situazioni. Questo offre loro una prospettiva unica sull'osservazione:

  • Cambiamenti di umore o di comportamento

  • Ritardo dello sviluppo

  • Segnali di disagio o di negligenza che potrebbero passare inosservati altrove


2. Il primo spazio sociale fuori casa

Per molti bambini, l'asilo rappresenta la prima esperienza di vita al di fuori della famiglia. In questo caso, difficoltà come l'isolamento sociale, l'eccessiva dipendenza o la paura possono rivelare insicurezze latenti o stress emotivo.


3. Formati professionali e osservatori

Il personale è formato per riconoscere i segnali di allarme, quali:

  • Lesioni inspiegabili

  • Ritardo nello sviluppo del linguaggio o della motricità

  • Comportamento regressivo

  • Modelli di attaccamento insicuri o evitanti

  • Scarsa igiene o disturbi alimentari

Il loro compito non è giudicare, ma osservare, documentare e fornire assistenza.


4. Ambiente sicuro e protettivo

Quando la vita domestica è instabile, l'asilo nido può essere il luogo più sicuro per un bambino. Con adulti responsabili, una routine prevedibile e un ambiente tranquillo, i bambini iniziano a:

  • Fidati degli altri.

  • Esprimiti con sicurezza.

  • Sperimentare la regolazione delle emozioni


5. Reti di prevenzione e intervento

Le aule delle scuole primarie fungono da punti di accesso per i sistemi di protezione dell'infanzia.

  • Riconoscere i primi segnali di abuso o negligenza

  • Comunicare in modo proattivo ed empatico con le famiglie

  • Attivare i protocolli di protezione se necessario

  • Collaborazione con i servizi sociali, gli operatori sanitari e gli educatori


Un quadro giuridico che incoraggia l’azione tempestiva

La diagnosi e la cura precoci non sono solo etiche, ma anche tutelate dalla legge. Nei Paesi Baschi, diversi quadri normativi rafforzano questo approccio:

  • LOPIVIO (2021): Legge nazionale sulla protezione dell'infanzia e dell'adolescenza

  • Legge dei Paesi Baschi sull'infanzia e l'adolescenza (2024)

  • Strategia dei Paesi Baschi contro la violenza (2022-2025)

  • Normativa VALUE e protocolli intersistemici per un'assistenza coordinata

Queste regole aiutano a passare da strategie reattive a strategie proattive: individuare i problemi prima che diventino più gravi.


Il potere dell'intervento precoce

Perché agire rapidamente? Prima interveniamo, minori saranno i danni che subiremo. Come nella sanità pubblica, la prevenzione è sempre più efficace (ed economica) che aspettare una crisi.

  • Un ambiente protettivo può fungere da “vaccino emotivo”, proteggendo i bambini dalle difficoltà.

  • I caregiver svolgono un ruolo di ancora di stabilità in vite imprevedibili.

  • La genitorialità guidata può ripristinare la fiducia nelle famiglie aiutando a soddisfare direttamente i bisogni dei bambini.



Come funziona il programma: modello a 5 pilastri

Questo programma è stato sviluppato da HIRUBE KOOPERATIBA e HZ GIZEKIMENAK e opera a Donostia e nei comuni limitrofi. Si basa su cinque pilastri coordinati:

1. Formazione professionale al monitoraggio

I dipendenti ricevono formazione continua sui seguenti argomenti:

  • sviluppo del bambino

  • Avvisi precoci

  • Come comportarsi rispettosamente con la famiglia

2. Comitati di valutazione

Le discussioni regolari di gruppo sui casi aiutano:

  • Interpretare i segnali di disagio

  • Valutazione dei livelli di rischio

  • Decidere se intervenire e come farlo

3. Consulenza e supporto familiare

Assistenti e famiglie ricevono un supporto personalizzato. Il supporto include:

  • Interpretare il comportamento dei bambini.

  • Consigli per i genitori

  • Invii ai servizi di supporto alla famiglia

4. Piani di intervento individuali

Se necessario, ogni bambino riceverà un piano che include:

  • Indicatori di rischio

  • Obiettivi

  • Metodi di monitoraggio

  • Documentazione per il monitoraggio.

5. Coordinamento intersettoriale

Il programma agisce come una rete di sicurezza locale che collega:

  • Scuola per bambini

  • Scuole

  • Servizi sanitari

  • Servizi sociali

  • Centri ricreativi e sportivi

Ciò garantisce la condivisione della responsabilità e il continuo supporto della comunità.



Risultati e impatto

Questo è ormai un programma di riferimento a San Sebastian, presente in quasi tutto:

  • scuole pubbliche

  • Centri ricreativi

  • Cliniche pediatriche

  • Società sportive

  • uffici di polizia municipale

  • E naturalmente, l'asilo

Ogni anno vengono trattati circa 1.000 casi e, grazie all'intervento precoce, solo il 5% dei casi richiede l'invio ai servizi sociali.

Il feedback dei partecipanti è costantemente positivo, con punteggi di soddisfazione che vanno da 8,5 a 9,5.

Vantaggi principali:

  1. Rilevamento e risposta più rapidi e chiari

  2. Reti sociali più forti

  3. Pratiche di monitoraggio più coerenti

  4. Apprendimento condiviso tra i settori

  5. Migliorare il benessere dei bambini e migliorare le relazioni tra genitori e tutori



Considerazioni conclusive: costruire una cultura della prevenzione

Prima riconosciamo l'ansia, più delicatamente possiamo reagire ad essa.

Gli asili nido non sono solo luoghi di gioco e apprendimento, ma anche centri di assistenza primaria, torri di protezione e ponti di fiducia tra bambini, famiglie e comunità.

Non è necessario aspettare che si verifichi un trauma.

Possiamo agire rapidamente, insieme e con attenzione.



Scritto da Maider Lopetegi, Esther Sudupe e Carlos Arguilea (TRIBUBE COOPERATIVE & HZ GIZEKIMENAK)

 
 
 

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