Sintesi di una pratica interculturale e di sostenibilità nei Paesi Baschi

Introduzione

L'istruzione svolge un ruolo fondamentale nella costruzione di società più inclusive e sostenibili.

Promuovere il rispetto, la responsabilità e l'impegno verso la comunità fin dall'infanzia è essenziale per plasmare le generazioni future.

In questo contesto, iniziative come “Paesi Baschi e interculturalità nel nostro Paese” e “Rete di scuole verso la sostenibilità (ESenRED)” sono esempi significativi di come l’istruzione possa essere una forza trasformativa.

Da un lato, la promozione della lingua basca come lingua di identità e coesione sociale favorisce l'inclusione interculturale.

Inoltre, l'iniziativa ESenRED promuove la responsabilità ambientale e stili di vita sostenibili fin dalla giovane età.

Entrambe le pratiche dimostrano il potenziale dell'istruzione nel promuovere una società più sostenibile e una maggiore consapevolezza interculturale.

Pratica interculturale: “Il basco e l’interculturalità nel nostro paese”

Questa iniziativa mira a promuoverlo come strumento di coesione sociale, in una prospettiva interculturale.

Attraverso strategie di immersione linguistica e di coinvolgimento della comunità, l'azione riconosce la necessità di adattarsi alle esigenze e alle opportunità specifiche di ciascun contesto locale.

Gli obiettivi principali sono:

• Rafforzare l'uso della lingua basca in un ambiente multiculturale.

• Promuovere l'inclusione di famiglie provenienti da contesti culturali diversi attraverso interazioni linguistiche e sociali.

• Costruire ponti tra le comunità, utilizzando la lingua basca come strumento di convivenza e comprensione reciproca.

Le strategie utilizzate includono:

• Interpretariato simultaneo durante eventi e riunioni.

• Utilizzo di app di messaggistica per la comunicazione in tempo reale con le famiglie (Telegram, WhatsApp).

• Distribuire note scritte e aggiornamenti alle famiglie.

• Creazione di una forza motrice con il supporto dei tecnici dell'UEMA (Associazione dei Comuni Baschi) e dei consulenti universitari.

L'analisi SWOT (punti di forza, punti di debolezza, opportunità e minacce) viene utilizzata come strumento principale per la valutazione e la gestione del processo.

Praticare la sostenibilità: Rete di scuole verso la sostenibilità (ESenRED)

ESenRED è una rete nazionale che promuove la cooperazione tra centri educativi impegnati nello sviluppo sostenibile e nella responsabilità ecologica e sociale.

Il suo obiettivo è aiutare i bambini a diventare protagonisti attivi nell'affrontare le gravi sfide ambientali che affliggono il nostro pianeta.

Le principali attività sono:

• Un seminario annuale che offre uno spazio di scambio e collaborazione tra le reti partecipanti.

• Conferenza dei giovani “La cura del pianeta”, che si tiene ogni semestre in una delle comunità autonome partecipanti.

• Il simposio annuale EsenRED per insegnanti, che offre formazione e dialogo tra educatori.

• Campagne annuali sulla sostenibilità organizzate e condotte dai centri educativi.

ESenRED supporta quanto segue:

• Collaborazione e leadership condivisa tra scuole e organizzazioni.

• Azioni trasformative che vanno oltre l'aula e raggiungono l'intera comunità.

• Modelli di sostenibilità che ispirano il cambiamento non solo nelle scuole, ma anche nei quartieri e nelle città.

Conclusione

Le iniziative “Basco e interculturalità nel nostro Paese” ed ESenRED dimostrano chiaramente come l’istruzione possa essere un catalizzatore per la trasformazione sociale.

Dalle loro esperienze si possono trarre diversi insegnamenti importanti:

• L'istruzione è uno strumento efficace per costruire comunità inclusive e sostenibili.

• La partecipazione attiva delle famiglie e della comunità è essenziale.

• La collaborazione tra istituzioni rafforza la portata e l'efficacia delle iniziative educative.

Queste pratiche dimostrano che l'interculturalità e la sostenibilità possono essere integrate con successo nell'educazione della prima infanzia, rafforzando una forte identità culturale e l'impegno per lo sviluppo sostenibile.

Riferimenti

• Amelia Barquín e Karmele Pérez (Facoltà di Scienze Umanistiche e Scienze della Formazione - Università di Mondragón) (in collaborazione con l'Associazione degli Enti Locali Baschi, UEMA)

• Gutiérrez, JM (2021). Buone pratiche nell'educazione allo sviluppo sostenibile, verso la sostenibilità del web - ESenRED.

Manuale:

Scuole online verso la sostenibilità (ESenRED)

(Segreteria Tecnica Generale)

Disponibile qui